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新天鵝堡桌上遊戲
每一場活動、每一個課程、每一梯營隊，都是讓大家愛上桌遊的機會。利用簡報教學讓學生更快速進入規則中，以原本的規則加上一些巧思，桌遊玩起來更上手。
藉由本次課程分享，帶領老師們如何將桌遊融入在課程中，以及如何著手延伸桌遊，把桌遊不同的面相展現出來。
桌遊七十二變，等你來發現。
本課程可申請教師研習時數
注意事項： 單次研習曠課超過總時數達三分之一者，該次研習不予核發研習時數。
對桌遊教學有興趣，想培養第二專長的你，想為自己開啟斜槓機會？
我們將在課程中分享帶領幼兒、成人與長輩，各種不同的教學品項和技巧！
有興趣了解桌遊教學與引導的老師們，歡迎一同來交流！
1961《老年學家 The Gerontologist》期刊，哈文赫斯特提出活動理論（The activity theory），成功老化（Successful Aging）是指在老年階段，通過維持良好的身體健康、心理健康和積極的社會參與，實現高品質生活和自我滿足的過程。
桌遊遊玩過程的歡樂的氛圍，大笑引動的身體機制能讓身體維持健康；桌遊遊玩過程的動手動腦，可以讓大腦執行功能維持運作，有用就能維持有用；桌遊遊玩過程的人際互動，滿足了人群居的基本需求，心情自然順暢。
課程從理解人的基礎架構開始，加上體驗各種桌遊的特性，結合這兩種認識與理解，從而設計出適合的桌遊活動／課程。
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