王老師本著寓教於樂的理念，將桌遊融入第一線的教育現場，本著教學專業，在課程操作與引導學生後續鏈結發想上有豐富的實務經驗。
藉由本次課程分享，讓有意願將桌遊融入教學的老師們有更多參照、討論與創新。

為因應學生學習能力與特性，特將課程時段區分為低年級組與中、高年級組。

！本課程可申請教師研習時數
＊單次研習曠課超過總時數達三分之一者，該次研習不予核發研習時數。

一年內從完全沒有桌遊教學經驗，到一年後能夠跑遍全台六縣市，開超過100小時的課程，並且獲得超過4所大大專院校邀請，甚至獲得國際認可，獲各地邀請前往各地宣揚理念？

PM里長伯過去一年從一個桌遊的外行，從桌遊的本質與桌遊的特性，經過新天鵝堡的培訓與栽培，開始分析與解構，同時結合自身的專業與能力，以及遊戲化教學的特質，演變出了獨有的教學風格與內容，讓原本相對來說艱深難懂的內容，降低了入門門檻，並讓更多人能夠從桌遊的歡樂中，學習到了專業。

這堂課，里長伯用半天的時間，以實際應用的桌遊舉例，讓學員們了解如何找到適合的桌遊，解構，並從中找到學習的樂趣。

整門課程，讓你耳目一新。放膽來玩(學)吧！

當孩子出現喧鬧、衝突或不當行為時，是在攻擊？還是在求助？你看得懂孩子的訊號嗎？
父母日夜奔忙，有時無法滿足親情的給予，會以金錢補足關心缺口，金錢本身沒有問題，問題是孩子是否懂得金錢的意義？孩子是否知道理財的重要？
理財是一種能力，如何幫助孩子懂得金錢代表的意義，及理解做好財務管理的重要性，才是金錢對孩子的實際意義所在。
情緒表達處理的能力、理財能力，就是屬於「學科外的素養能力」，而在十二年國教課程教學中，未有相關課程培養。

本課程提供近8款新天鵝堡經典桌上遊戲，提供每位學員操作、體驗之用，對親子互動、情緒梳理及理財觀念有極大助益，鼓勵孩子透過遊戲達成自我表達、探索、能力建立的過程來成長自己，有極大的幫助。