心理學證明,有趣的形式和內容,可使學生學習效果增加五倍以上。數學,是大部分學生討厭的科目;桌遊,是現在學生最喜歡的遊戲。如果保留桌遊的樂趣,並添加數學能力因子,不僅可以提升數學的好感度,讓每個人樂於學數學。
最重要的是,遊戲過程所需要的的推論、抽象和演算能力,更是學校老師可以使用,彰顯桌遊所帶來的數學價值所在。
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對桌遊教學有興趣,想培養第二專長的你,想為自己開啟斜槓機會?
我們將在課程中分享帶領幼兒、成人與長輩,各種不同的教學品項和技巧!
有興趣了解桌遊教學與引導的老師們,歡迎一同來交流!
每一場活動、每一個課程、每一梯營隊,都是讓大家愛上桌遊的機會。利用簡報教學讓學生更快速進入規則中,以原本的規則加上一些巧思,桌遊玩起來更上手。
藉由本次課程分享,帶領老師們如何將桌遊融入在課程中,以及如何著手延伸桌遊,把桌遊不同的面相展現出來。
桌遊七十二變,等你來發現。
本課程可申請教師研習時數
注意事項: 單次研習曠課超過總時數達三分之一者,該次研習不予核發研習時數。
王老師本著寓教於樂的理念,將桌遊融入第一線的教育現場,本著教學專業,在課程操作與引導學生後續鏈結發想上有豐富的實務經驗。
藉由本次課程分享,讓有意願將桌遊融入教學的老師們有更多參照、討論與創新。
成功老化 (Successful aging)的關鍵在於:社交生活、積極參與。當老人多多參加各式活動、維持社交生活,往往更加快樂,也更健康,還能提高生活品質、延緩老化。
桌遊的特質不就完全可以結合嗎?樂齡桌遊怎麼玩?
我們主推四大面向:
動腦:搞懂規則想計謀,大腦越用越靈活,動動腦來動動手,失智不會找上我。
大笑:輕鬆歡樂來派對,邊玩邊笑提真氣,腹部肌肉多牽動,增加血氧好活力。
祖孫:祖孫久久見一面,桌遊一同練一練,你來我往樂開懷,趕緊再約下次見。
聊天:三五好友常相聚,心事都有地方去,邊聊天來邊遊戲,無憂無慮不生鬱。
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